临床教学及毕业实习是医学教育极为重要的阶段，我院作为济宁医学院非直属附院，承担着繁重的教学任务。为加强教学管理，增强教学意识、完善教学条件，培养学生的动手能力和创新思维，提高临床教学质量，特制定本规定：
　　1、医院的任务以医疗为中心，在提高医疗质量的基础上，保证教学和科研任务的完成，并不断提高教学质量和科研水平。医院要坚持正确的政治方向，认真加强对教学工作的领导，要定期研究如何进行临床教学的改革工作，及时解决临床教学工作中存在的问题，正确理好医疗、教学、科研的关系，努力提高临床教学质量。
　　2、临床教学工作是附属医院的基本任务之一，作为其非直属附院，医院领导班子非常重视教学和教学改革，这是保证临床教学质量的关键。要把教书育人和提高教学质量列入医院的重要议事日程，并应制度化，要加强领导和医护人员的教学意识，建立分管院长以检查临床教学为目的定期查房制度，及时了解教与学的情况，处理临床教学中存在的问题。在提高医疗质量的基础上，确保教学任务的完成和教学质量的稳步提高。
　　3、各临床教研室要积极完成医院下达的教学任务，要建立和完善一系列研究教学、实施教学改革和保证教学质量的制度和措施。对每个教学环节都应有规范化的要求，组织医护员工搞好教学，切实保证教学质量。医院各科室要全力支持并落实教研室的教学安排，要不断增强各级医护人员的教学意识，关心学生德、智、体诸方面的全面发展，既教书又育人，在服务态度、科学作风、医患关系，道德修养等方面做学生的表率。教研室主任首先要以身作则并做好督促，检查工作。
　　4、医院的职能科、总务科等部门要积极为教学服务，想方设法改善临床教学条件，满足教学病床的需要，做好管理育人，服务育人工作，建立和完成教学设施和生活设施，创造良好的育人环境。
　　5、为保证临床教学质量，医院要加强临床任课教师的教学质量控制，应把教学意识强、教学、学术水平高的教师派到教学第一线。副主任医师及副教授(含相应职称)以上担负的课时不得少于该课程理论总学时的60%，对新任课教师的培养性讲课，一般控制在理论课学时数的10%以内。临床见习由主治医师以上的教师带教。每学期担任主讲(试讲)的教师名单，需报医院科教科和医学院教务处审批。
　　6、为保证临床教学工作的需要，每个普通病房都要有2～4张病床以调节教学病种，以确保教学的需要。
　　7、要加强学生动手能力的培养和基本功的训练，每位实习生分管病床数应达到6～8张。住院医师和实习生应实行24小时负责制，应严格按照学校制定的《实习生守则》，加强对学生的病史采集、体检、病历书写等临床基本技能的训练，并要求学生对实习大纲要求掌握的病种能独立阅读X光片和书写心电图报告。
　　8、要充分发挥临床教师的教学积极性，临床理论课教师的教学研究论文，优秀教学成果同专业论文一样作为评定专业技术职称的重要依据之一。对教学责任心强，教学效果好，教学贡献大，教书育人成绩突出的教师应给予表彰和奖励，在个人待遇和安排国内外进修学习时应体现优先的原则。
　　9、为保证医院临床教学质量，医学院定期选派教学经验丰富，责任心强，临床业务水平高的副教授以上的教师，到医院检查指导临床教学和学生的毕业实习，协助医院科教科共同负责学生的思想教育和日常生活管理等工作。
　　10、稳定教师队伍，加强后备力量的培养。医院应充分发挥中、老年教师的教学积极性，要安排督促、检查他们做好传、帮、带工作。对新分配到医院准备做师资力量的主治医师，必须参加教师岗位培训，学习党的教育方针、政策，了解临床教学的一般规律和特点，明确临床教师的职责和工作范围。
　　11、实习医生必须遵守医院的各项规章制度，严格按照学校制定的《实习大纲》，《实习生守则》的要求，在老师指导下，加强临床基本功的训练，积极参与各种临床实践活动，努力提高临床工作能力。
　　12、在毕业实习期间，对医德医风、临床操作能力、理论联系实际等方面表现突出的学生，可评为优秀实习生，给予表扬和奖励。各科实习结束前要严格出科考核，填好《实习生鉴定表》和试卷考核，着重考查学生的临床操作能力和理论知识的综合运用。
　　13、临床教学质量检查评估是提高教学质量的重要措施，也会促进医院医疗水平和科研水平的提高。要转变观念，增强教学的质量意识，提高认识，克服困难，持之以恒，形成制度，要重视对临床教研室和教师个人完成教学情况和教学质量的评估。
　　14、为了切实提高临床教学质量，确保人才质量的不断提高，今后医院应加大对临床教学的投入，逐步改善临床教学条件和育人环境。