关于坚持集体备课制度的规定

为促进教学改革，保证和不断提高临床教学质量，现将我院有关集体备课的制度规定如下：
一、集体备课的主要目的意义：
1、集思广义，齐心协力，充分发挥群体智慧和学识。
2、取长补短，交流经验，互相学习，共同提高教学水平和教学能力。
3、互通情报，掌握进度，统一要求，以利各类教学人员步调一致，配合默契。
4、有助于养成治学严谨、思维严密、态度严肃的良好风气。
二、集体备课的内容：
1、熟悉教学大纲、教学计划、教材内容。尤应注意教材的系统性及当次授课内容在整个教材中的地位和作用；注意授课内容的承前启后，前后衔接，根据教学计划确定授课的学时数。
2、熟悉学生情况，掌握学生的学习思想情况和存在的问题，以便有的放矢。
3、确定课堂教学采用的教学手段（挂图、标本、模型、幻灯、投影仪、录像片、示教实验等）。
4、科室讲座授课内容的教学过程安排、重点难点及其处理措施。
5、科室讲座授课内容应增加的有关专业的新发展、应删除的陈旧部分。
6、研究教学方法和教学艺术。
7、理论授课与临床见习的配合、统一见习课的指导要求；研究确定见习内容，选择典型病例，确定带教教师，组织形式及考核办法。
8、年轻教师、新任教师或新开专业课试讲，或讲座其讲稿和教案。
9、研究学生课后作业和考查情况，对发现问题的解决措施。
10、通报学生理论与临床技能考核情况及学生听课情况。
11、交流组内教师相互听课情况。
三、集体备课的组织形式及安排：
可根据情况以教研室、科室或教学小组为单位进行，由其负责人主持。
2、备课的范围可按教科书的章节内容进行，也可以按授课进程表内容（课时授课计划）进行。
3、集体备课次数和时间应在学期开学前有计划地安排，随教学进程实施。具体安排可每周一次或间周一次或每月一次，可根据备课范围及具体情况而定。计划订妥后应及时将时间、地点安排表上报科教科。
四、要求：
1、各教研室、科室、教学小组负责人，应认真组织集体备课，并作好检查记录，以备医院检查。
2、集体备课的授课教师应作好充分准备，参加集体备课的成员均应事先有所准备，踊跃发言。
3、教学组成员无特殊情况不准缺席，以保证集体备课质量及该制度的落实。